Rodzice mają moralny obowiązek wypisać dzieci z „edukacji zdrowotnej”
Przed 1 września Fundacja Pro-Prawo do Życia przypomina apel Prezydium Konferencji Episkopatu Polski do rodziców, w którym biskupi mówią jasno, że „nie można zgodzić się na systemową deprawację” dzieci i młodzieży. Rodzice mają czas na wypisanie swoich dzieci z tzw. edukacji zdrowotnej do 25 września.
„Nie godzimy się na szkołę bez wartości”. Przed Sejmem protest katechetów w obronie religii i etyki
„Nie godzimy się na usuwanie religii i etyki ze szkół. Na szkołę, która nie uznaje istnienia wartości i zakłada, że wszystko jest relatywne” – powiedział Piotr Janowicz, przewodniczący Stowarzyszenia Katechetów Świeckich. Tematem happeningu, połączonego z konferencją prasową, było zaprezentowanie kompromisu „Religia lub Etyka w szkole”, w ramach konsultacji do projektu MEN.
Katowicki KIK nie zgadza się na dyskryminację katolików przez Ministerstwo Edukacji Narodowej
„Uczniowie mają prawo do efektywnych lekcji religii na terenie szkoły, co wynika z podstawowych praw i wolności człowieka, a zagwarantowanych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i Konkordacie” – podkreślili w swoim stanowisku członkowie katowickiego KIK-u. Zaapelowali także o konsensus Kościoła i rządu.
Biskupi idą do Trybunału w sprawie nauczania religii
Polscy biskupi proszą Sąd Najwyższy o wniosek do Trybunału Konstytucyjnego. Chodzi o rozporządzenie minister edukacji w sprawie lekcji religii. Podobną petycję do SN złożyły Kościoły zrzeszone w Polskiej Radzie Ekumenicznej. „Kościół z całą pewnością będzie bronił lekcji religii w szkole” – powiedział na konferencji prasowej rzecznik KEP, ks. Leszek Gęsiak SJ.
Kolejny „ideologiczny” pomysł MEN oprotestowany. Chodzi o wprowadzenie do szkół Rzecznika Praw Ucznia
„Resort edukacji powinien wycofać się z projektu nowelizacji, która przewiduje powołanie Rzeczników Praw Ucznia” – uważa Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty. Projekt skrytykowały również nauczycielskie związki zawodowe, m.in. za zbytnią ingerencję w autonomię szkoły i autorytet nauczyciela. W ich ocenie projekt jest „motywowany ideologicznie”.
