Znaleziono 1738 wyników
Rekordowy Marsz dla Życia w Londynie. Brytyjczycy przeciw zniesieniu kar za aborcję do końca ciąży
Demonstracja w obronie nienarodzonych zgromadziła 10 tys. osób. To najwyższa frekwencja w dziejach. W manifestacji brało udział siedmiu biskupów. Wszystko to w czasie, kiedy brytyjski parlament chce znieść kary za aborcje przeprowadzane do końca ciąży, a sądy skazują ludzi modlących się przed zakładami aborcyjnymi.
Osłabianie społeczeństwa zaczyna się od majstrowania w duszach. Katecheci dziękują za wsparcie
Czemu w szkole ma nie być religii i etyki? „Bo młody człowiek zacznie pytać, kim jest, co robi, po co żyje” – tłumaczył Piotr Janowicz. Szef Stowarzyszenia Katechetów Świeckich podczas demonstracji w obronie szkolnictwa dziękował za pół miliona podpisów pod projektem przywracającym w szkołach drugą godzinę religii.
Debata Opoki i KAI o religii i etyce w szkole. „Radykalny projekt okazał się właściwą drogą”. Oglądaj na YouTube
„Walka z religią, która się teraz rozgrywa, jest Opatrznościowa. Może posłużyć umocowaniu przedmiotów aksjologicznych w polskim systemie prawnym” – stwierdził Dariusz Kwiecień podczas debaty Opoki i KAIu „Religia lub etyka. Szansa na zgodę”, która odbyła się 24 września w siedzibie Sekretariatu Konferencji Episkopatu Polski.
Posłowie nie zgodzili się na szkołę bez wartości. Projekt „Religia lub etyka” skierowany do dalszych prac
Posłowie Lewicy chcieli odrzucić obywatelski projekt już w pierwszym czytaniu. Nie zgodziła się na to sejmowa większość! Projekt katechetów został skierowany do sejmowych komisji. „To pokazuje, że edukacja do wartości jest ważna nie tylko dla społeczeństwa, ale także dla jego reprezentantów” – mówi Opoce dr Łukasz Bernaciński z Ordo Iuris.
Burmistrz Czarnego Dunajca o inicjatywie „Tak dla religii i etyki”: nasz wysiłek nie poszedł na marne
Marcin Ratułowski, burmistrz Gminy Czarny Dunajec, od samego początku wspierał inicjatywę „TAK dla religii i etyki w szkole”. Dziś w mediach społecznościowych z zadowoleniem przyjął fakt skierowania jej do dalszych prac sejmowych, podkreślając, że edukacja nie może się sprowadzać do przekazywania suchej wiedzy, ale musi uczyć szacunku dla wspólnych wartości.
