Wyszukano wyników: 1471
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
„Chodzę na religię, bo wierzę i chcę”. Zaskakujący raport na temat lekcji religii diecezji tarnowskiej
Wydział Katechetyczny diecezji tarnowskiej opracował raport na podstawie badania ankietowego. Na temat lekcji religii wypowiedziało się ponad 7300 młodych ludzi. Oceniając lekcje religii uczniowie w większości podkreślili, że jest ona potrzebna i ciekawa, pozwala rozwiązać wiele problemów duchowych, i wnosi do życia młodych ważne wartości.
Nowości w serwisie
- Szef kancelarii Zełenskiego po rozmieszczeniu okrętów USA bliżej Rosji: Rosjanie rozumieją tylko język siły
- Rozpoczęły się ekshumacje polskich żołnierzy w Zboiskach pod Lwowem
- Mężczyźni wygrali już ponad 4,5 tys. kobiecych zawodów sportowych
- Krzyk dziecka, które nie może mówić. Co naprawdę czuje dziecko podczas aborcji?
- Wielka Brytania pod presją migracyjną. W tym roku przez kanał La Manche przypłynęło już 25 tys. osób
- Dwa razy wyrzucany z seminarium. Wspominamy św. Jana Marię Vianneya
- Brat Damian Wojciechowski o „Démarche” MSZ: koń by się uśmiał
- Francja: nie tylko katolicy, ale niemal 90 procent społeczeństwa pozytywnie ocenia papieża Leona XIV
- Jak się ubrać na chrzest? Stylizacje z klasą dla gości i rodziców
- Prawo Mojżesza i Prawo Krzyża
