Wyszukano wyników: 4594
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Nowości w serwisie
- Moskwa odwraca narrację. „To spekulacje, że Putin zgodził się na spotkanie z Zełenskim”
- Bioetyk o zagrożeniach AI: nie jest za późno, aby wsadzić dżina z powrotem do butelki
- Białoruś: z sanktuarium usunięto tablicę przywiezioną przez polskich pielgrzymów
- Szef dyplomacji Rosji oskarżył Zachód o próby udaremnienia negocjacji pokojowych
- Abp Szewczuk odrzuca kompromis kosztem niewoli części ukraińskiego narodu
- Papież pisze do Zełenskiego w Dniu Niepodległości Ukrainy, „by ucichł huk oręża i ustąpił miejsca dialogowi”
- Kolejny „ideologiczny” pomysł MEN oprotestowany. Chodzi o wprowadzenie do szkół Rzecznika Praw Ucznia
- Zmarł francuski „bliźniak" bł. ks. Popiełuszki. Za przyczyną męczennika uprosił wiele cudów i łask
- Kielich i patena na ekranie laptopa – w Asyżu odsłonięto pierwszą rzeźbę Carla Acutisa
- Dlaczego Kreml unika spotkania z Zełenskim? Wyjaśnia Instytut Studiów nad Wojną
