Znaleziono 1082 wyników
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
![Stop niszczeniu edukacji! Zakończyła się manifestacja rodziców i nauczycieli [aktualizacja]](http://static.opw.pl/files/25.bkt/09/13/12/760919_6k9t_eduz_21.jpg.webp)
Stop niszczeniu edukacji! Zakończyła się manifestacja rodziców i nauczycieli [aktualizacja]
Setki osób zebrało się przed kościołem św. Anny w Warszawie. „Nie dla likwidacji polskiej edukacji!” – to przewodnie hasło demonstracji. Uczestnicy protestują przeciwko szkodliwym działaniom ministerstwa oświaty. Nie chcą deprawującego przedmiotu nazwanego edukacją zdrowotną, wyrzucania ze szkół religii i cięć w programach nauczania.
Religia w szkole – jak wygląda sytuacja w różnych krajach Europy?
W zdecydowanej większości państw europejskich, za wyjątkiem Francji (oprócz Alzacji i Lotaryngii), Białorusi, Bułgarii, Słowenii i Rosji, nauczanie religii odbywa się w ramach systemu oświaty publicznej. Przyjęty w Polsce model jest bliski temu, jaki obowiązuje w większości krajów Unii Europejskiej. Pojawiające się coraz częściej w polskiej debacie publicznej propozycje ograniczenia bądź usunięcia nauczania religii ze szkół pozostają w sprzeczności z tradycją dominującą w przestrzeni europejskiej.
