Znaleziono 9916 wyników
Na urlopie jesteś ciągle „online”. To pracoholizm? Informacją są nasze uczucia – podpowiada psycholog z KUL
Dlaczego w czasie wolnym odbieramy służbowy telefon? „Granica pomiędzy ryzykiem pracoholizmu a zaangażowaniem w pracę jest cienka i chyba najbardziej terminy te różnicuje właśnie satysfakcja” – sygnalizuje psycholog, specjalista w dziedzinie psychoterapii uzależnień dr hab. Joanna Chwaszcz z Katedry Psychoprofilaktyki Społecznej KUL.
Na zachodzie bez zmian
Jeśli chodzi o kontakty z naszymi zachodnimi sąsiadami w ramach Unii Europejskiej, sztywne stanowisko PiS niewiele dało, ale polityka uśmiechów Donalda Tuska również niewiele wnosi. Tyle tylko, że wcześniej Jarosław Kaczyński i Mateusz Morawiecki nie musieli się najeść tylu upokorzeń – pisze felietonista Opoki Piotr Semka.
„Serce się kraje” na widok polskich wątków w Muzeum Śląskim? Placówka będzie miała nowego dyrektora
Zarząd Województwa Śląskiego zapowiedział ogłoszenie konkursu na dyrektora Muzeum Śląskiego w Katowicach. Tymczasem Irma Kozina, prof. katowickiej Akademii Sztuk Pięknych krytykuje to, że na wystawie znalazła się piastowska rotunda z Cieszyna. Zdaniem prof. Koziny, kluczowym momentem w historii Górnego Śląska były zdarzenia z czasów Fryderyka Wielkiego.
30 lat manipulacji, czyli religia w szkole okiem „Gazety Wyborczej”
„Bywały artykuły, publikowane w odstępach nawet kilku lat, o dokładnie tej samej treści, tytule, a nawet użytej grafice. Spośród 5816 artykułów tylko 486 tekstów miało wydźwięk pozytywny” – mówi ks. dr Mateusz Wójcik, autor monografii naukowej poświęconej temu, w jaki sposób „Gazeta Wyborcza” przedstawiała naukę religii w polskich szkołach.
Bp Greger: Polska szkoła jest na wyjątkowo ostrym zakręcie. To jest walka o uczniów, czasem bezwzględna
Podczas 87. Ogólnopolskiej Pielgrzymki Nauczycieli i Wychowawców na Jasną Górę Bp Greger wskazywał na wyjątkowo trudny moment, w jakim znalazła się polska szkoła obecnie. Zapowiadane zmiany to nie tylko ograniczenie lekcji religii, ale zasadnicza zmiana modelu edukacji, która nie jest do zaakceptowania przez wielu rodziców i nauczycieli.
