-
Papua-Nowa Gwinea przed papieską podróżą: kraj 800 kultur, chrześcijaństwo jest tu spoiwem
Papua-Nowa Gwinea, podobnie jak Timor, nie jest bynajmniej „peryferiami Kościoła”. W kraju tym chrześcijaństwo jest tak dynamiczne, że dyskutuje się obecnie nad umieszczeniem w Konstytucji określenia, że Papua jest państwem chrześcijańskim. Z chrześcijaństwem identyfikuje się ponad 95% obywateli tego kraju. -
Bp Osial o decyzjach MEN: bardzo boli, że nie było porozumienia wymaganego przez prawo
To, co czyni obecnie MEN odnośnie do lekcji religii w szkole, nie ma precedensu w historii III RP – podkreśla bp Osial. Na rozporządzeniu o organizacji lekcji religii z 1992 roku podpisało się Ministerstwo i 12 kościołów. Dotychczas takie podejście było normą, tym razem jednak ze strony MEN nie było woli osiągnięcia porozumienia, tylko fasadowe „konsultacje”, które nie brały pod uwagę stanowiska Kościołów. -
Kard. Nycz: takiego zawirowania w katechezie i oświacie dotąd nie przeżyłem, choć były różne rządy
Podczas Mszy św. inaugurującej rok katechetyczny kard. Nycz przypomniał, że przez 15 lat z racji swoich funkcji uczestniczył w rozmowach związanych z tematem obecności katechezy w szkole w czasach różnych rządów, w tym rządów SLD. Rozmowy bywały trudne, jednak udawało się osiągnąć porozumienie. Tym razem władze są głuche na wszelkie argumenty. -
Przewodniczący KEP w rocznicę rozpoczęcia II wojny światowej: to dzień przestrogi, ale i refleksji
„Pierwszy września to dzień, który kojarzy nam się z wielką wojną, z ogromnym dramatem” – powiedział abp Tadeusz Wojda SAC z okazji 85. rocznicy wybuchu II wojny światowej. Aby dramat ten się nie powtórzył, konieczne jest nasze zaangażowanie, a zaczyna się ono od budowania pokoju i pojednania we własnym sercu. -
Ks. Rakowski: „ja na katechezie nie przygotowuję do matury, ale uczę chrześcijańskiego życia”
Poznański katecheta, ks. Radosław Rakowski podkreśla, jak ważna jest w przestrzeni szkolnej katecheza. To nie jest lekcja podobna do innych, to nie religioznawstwo, ale przestrzeń, w której uczniowie mogą uczyć się żyć po chrześcijańsku, mogą też zadawać pytania o trudne sprawy. Gdyby zabrakło w szkole katechezy, co miałoby wypełnić tę pustą przestrzeń?
