Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Osoby wierzące są szczęśliwsze, zdrowsze i bardziej odporne – mówią dane statystyczne
Socjologiczne badania nad religią przynoszą ciekawe spostrzeżenia: osoby religijne mają większe szanse na pokonanie choroby, są bardziej pogodne i optymistycznie nastawione do rzeczywistości. Jednocześnie coraz bardziej rozpowszechnia się mniemanie, jakoby religia przynosiła więcej szkody niż pożytku. Jak wyjaśnić tę rozbieżność?
Kościół ewangelicki mocno zaniepokojony działaniami MEN ws. religii w szkole
Decyzje MEN dotyczące ograniczenia liczby lekcji religii w szkole i łączenia klas wzbudzają sprzeciw nie tylko Kościoła katolickiego. „Wprowadzane zmiany to działanie zinstrumentalizowane politycznie” – tak brak jakiejkolwiek woli dialogu ze strony rządu odbierają władze Kościoła ewangelicko-augsburskiego.
Genialny naukowiec i człowiek wiary. Uhonorowano ks. Lemaître’a, teoretyka Wielkiego Wybuchu
Katolicki ksiądz Georges Lemaître opracował ideę „pierwotnego atomu”, z którego rozszerza się wszechświat. Ta idea jest uważana za początek współczesnej kosmologii. Praca ks. Lemaître’a podważyła założenie, że żadne miejsce ani czas we wszechświecie nie są wyjątkowe. Teoria Lemaître’a wskazuje na wyjątkowy punkt początkowy, który wprawił wszechświat w ruch.
Katecheci odpowiadają „Gazecie Wyborczej”: są wartości, które łączą nas w święta – to rodzina, szacunek, dialog
„Jeśli chcemy, żeby przy stole wielkanocnym nie zabrakło wzajemnej dobroci, życzliwości – wartości, jakim jest szacunek, spotkanie rodzinne, wzajemny dialog – trzeba o to zadbać. Temu służy obywatelski projekt ustawy obowiązkowa «religia lub etyka w szkole»” – mówi Opoce Dorota Chmielewska, pełnomocniczka Komitetu Obywatelskiej Inicjatywy Ustawodawczej „Tak dla religii i etyki w szkole”.
