Komu zależy na tym, żeby w szkole nie było ani religii ani etyki?
„To działania garstki osób – kilku procent społeczeństwa, które jest skrajnie zlaicyzowane, często wrogo nastawione do Kościoła. Mówią o neutralności światopoglądowej, ale w praktyce chodzi o dominację jednego, laickiego modelu wychowania” – wskazuje Dariusz Kwiecień ze Stowarzyszenia Katechetów Świeckich.
Chcesz dobrego pokarmu dla swojego dziecka? Nie dawaj mu „papki” wychowania neutralnego światopoglądowo
Wyobraź sobie, że jedynym pokarmem, który dostajesz każdego dnia, jest zmiksowana papka bez smaku. Kto chciałby tak żyć? A jednak pozwalamy sobie wciskać do głowy absurdalną tezę, że szkoła i wychowanie powinny być neutralne światopoglądowo. Czyli – powinny być mdłe, bez smaku, bez wartości. Naprawdę?
7 mitów na temat edukacji. Czego naprawdę potrzebuje twoje dziecko?
Jak wyobrażasz sobie przyszłość swojego dziecka? Czy chciałbyś, żeby było mądre, samodzielne, miało dobre relacje z innymi, umiało sobie poradzić w różnych sytuacjach życiowych? A może, żeby było bogate? A może po prostu – szczęśliwe? Zanim odpowiesz na to pytanie, warto uświadomić sobie, jak wiele mitów krąży na temat edukacji.
Rodzice, udawajcie, że was to nie dotyczy, a seksedukatorzy zadbają o to, żeby zdeprawować wasze dzieci
Gdy problem jest poważny, niektóre małe dzieci radzą sobie w taki sposób, że odwracają wzrok lub zamykają oczy. Dokładnie tak samo reaguje dziś wielu rodziców, gdy przedstawia się im program edukacji seksualnej, która ma obowiązywać w szkołach: uczenie dzieci masturbacji, „krytycznego podejścia do norm”, zabawa w lesbijki, seks analny. Jeśli nie zareagujemy dziś, jutro będzie już za późno.
Päivi Räsänen: mówmy dzieciom o Bogu, uczmy je prawdziwych wartości, poświęcajmy im czas
Współczesna kultura zachodnia zatruta jest przez fałszywy obraz wolności, który twierdzi, że wychowanie religijne jest niepotrzebne, bo dzieci same sobie wybiorą, w co będą chciały wierzyć. Fińska posłanka, Päivi Räsänen wskazuje, że jest dokładnie odwrotnie. Wolność w oderwaniu od głębszego sensu staje się karykaturą wolności, a wychowanie bez odniesienia do wartości – antywychowaniem.
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Agnieszka Pawlik-Regulska: po wyborach edukacja zdrowotna może wrócić jako obowiązkowa
Mamy świadomość, że minister Barbara Nowacka nie uznała naszych racji i konstytucyjnych praw jako rodziców. Zmiana edukacji zdrowotnej z obowiązkowej na nieobowiazkową to efekt nacisków w koalicji, ale po wyborach prezydenckich to się może zmienić – zwraca uwagę Agnieszka Pawlik-Regulska, prezes Stowarzyszenia Nauczycieli i Pracowników Oświaty „Nauczyciele dla Wolności” oraz koordynator Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły.
Abp Budzik: internet to „kontynent” do zewangelizowania; bp Florczyk: wielkim wyzwaniem jest sztuczna inteligencja
O tym, że internet jest „kontynentem”, który trzeba ewangelizować, oraz nowych technologiach, mogących pomóc w wychowaniu i edukacji, mówił abp Stanisław Budzik w rozmowie z Radiem Watykańskim – Vatican News. Podsumował on wraz z bp. Marianem Florczykiem audiencję u Papieża, która była zwieńczeniem zebrania plenarnego Dykasterii ds. Kultury i Edukacji.
