Znaleziono 4045 wyników
Rząd odrzuca kompromis w sprawie religii w szkołach. Episkopat zapowiada kroki prawne
Nie ma porozumienia w sprawie lekcji religii. Władza wciąż forsuje ograniczanie katechezy w szkołach. Nie chce się zgodzić nawet na rozłożenie zmian w czasie. Spotkanie Komisji wspólnej rządu i episkopatu nie przyniosło rezultatów. „Wprowadzane w życie zmiany, w opinii strony kościelnej, będą skutkować destrukcją systemu nauczania religii w polskich szkołach publicznych” – ostrzegają biskupi.
Rząd nie chce kompromisu, tylko rewolucji w szkole
Od przyszłego roku w szkołach ma być tylko jedna lekcja religii w tygodniu. Władza nie chce słyszeć ani o opóźnieniu zmian, ani o zasadzie „religia albo etyka” (zamiast obecnego „religia albo nic”). I to się nie zmieni, dopóki elektorat rządzącej koalicji nie uświadomi sobie, co naprawdę dzieje się w szkołach.
PSL przygotowuje własną ustawę o organizacji lekcji religii. O liczbie godzin ma decydować samorząd i rodzice
PSL ma swój pomysł na organizację lekcji religii. To wspólnota lokalna powinna decydować ws. liczby godzin religii i tam, gdzie zdecyduje ona o dwóch godzinach – państwo powinno zabezpieczyć środki finansowe na ten cel. „Taką propozycję my składamy. Ona realizuje politykę decentralizacji, podmiotowości, partycypacji społecznej” – mówił szef PSL, Władysław Kosiniak-Kamysz.
Prof. Paweł Borecki: czas, by Kościoły powiedziały „non possumus!”
Minister Nowacka naruszyła nie tylko ustawę oświatową, ale również naruszyła zasadę legalizmu. Złamała także ponad 30 letni konwenans normatywny. A zrobiła to wyłącznie w imię celów politycznych, a właściwie z pobudek ideologicznych. Mówię to w pełni odpowiedzialności za słowo – podkreśla prof. Paweł Borecki z UW.
„Tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół”
„W dyskusji na temat religii w szkole nie powinny się liczyć emocje i polityka tylko fakty i dobro uczniów” – twierdzi prof. Aneta Rayzacher-Majewska. Tymczasem, „tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół czy też marginalizowania jej znaczenia” – stwierdziła konsultorka Komisji Wychowania Katolickiego KEP.
