Wyszukano wyników: 1156
Drugi konkurs grantowy „Konwersji cyfrowej domów kultury” - do pozyskania ok. 9 mln zł
30 czerwca br. Narodowe Centrum Kultury ogłosiło drugi konkurs grantowy w ramach projektu „Konwersja cyfrowa domów kultury”. Do 28 lipca br. o granty w wysokości 80 - 200 tys. zł mogą aplikować samorządowe instytucje kultury. Łączna wysokość grantów ok. 9 mln zł. Celem projektu jest wyposażenie samorządowych instytucji kultury w kompetencje i umiejętności w zakresie wykorzystywania narzędzi cyfrowych oraz zakup sprzętu i infrastruktury informatycznej niezbędnych do prowadzenia i rozwijania działań w zakresie edukacji kulturalnej oraz animacji kultury.
Polscy biskupi stanowczo wobec usuwania religii ze szkół. W planach mobilizacja społeczna i dalsze kroki prawne
„Wobec działań MEN i braku woli porozumienia w sprawie kluczowej dla edukacji i wychowania polskich dzieci i młodzieży do wartości, wyrażamy stanowczy sprzeciw” – podkreślają biskupi w komunikacie prezydium KEP. Zapowiadają dalsze kroki prawne i nawołują do społecznej mobilizacji. „Prawa osób wierzących powinny być respektowane zawsze, niezależnie od politycznego kontekstu” – podkreślają.
Parlamentarzyści apelują do Hołowni: chaos z religią w szkole można opanować przed 1 września
Parlamentarny Zespół na rzecz Katolickiej Nauki Społecznej wezwał Marszałka Hołownię do „niezwłocznego procedowania” projektu złożonego przez katechetów. „Jeżeli ustawa »Religia lub etyka w szkole« weszłaby przed 1 września, dyskusja na temat sposobu nauczania religii zakończyłaby się” – mówi Opoce ks. prof. Piotr Tomasik konsultor Komisji Wychowania Katolickiego KEP.
Szef oświatowej „Solidarności”: wycofywanie religii ze szkół to jedna cegiełka tego, co się w MEN wyprawia
Zdaniem Waldemara Jakubowskiego, przewodniczącego Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” działania MEN mają na celu „uderzenie w podstawy tożsamościowe”. Wycofywanie religii ze szkół wpisuje się ten cykl reform. Problemem jest też to, że obecna ekipa rządowa „nie do końca przejmuje się literą prawa”.
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Episkopat: zaniepokojenie i sprzeciw wobec planowanej degradacji roli lekcji religii w szkołach
Komisja Wychowania Katolickiego KEP wyraziła zaniepokojenie i sprzeciw wobec zapowiedzi zmian dotyczących organizacji lekcji religii w szkołach. „Wszelkie zmiany odnośnie do organizacji lekcji religii w szkole publicznej winny dokonywać się zgodnie z obowiązującym prawem i w porozumieniu z Kościołami i związkami wyznaniowymi”.
Nowości w serwisie
- Serbski Kościół Prawosławny oddaje cześć Mladićowi, zbrodniarzowi wojennemu
- Dwie osoby uratowane po dziesięciu dniach od błyskawicznej powodzi w Nepalu
- Anglia: dziś największa pielgrzymka Polonii do karmelitańskiego sanktuarium w Aylesford
- Uwaga na burze i silny wiatr; alerty w 9 województwach
- Niemcy: czy „strategiczne głosowanie” powstrzyma AfD przed przejęciem władzy w Saksonii-Anhalcie?
- Ojciec Madej po 30 latach misji w Turkmenistanie: nigdy nie czułem się obcy
- Nowi komentatorzy na Opoce. Witamy na pokładzie!
- Starcia w Jemenie. Najbardziej krwawe od lat
- Upomnij brata
- Ksiądz na świeckim urlopie
