Wyszukano wyników: 3401
Heglowska dialektyka w wydaniu min. Nowackiej: nieobowiązkowy znaczy obowiązkowy
„Jeśli przedmiot ma sens, powinien być obowiązkowy” – twierdzi minister Barbara Nowacka w odniesieniu do edukacji zdrowotnej. Niestety w odniesieniu do religii i etyki w szkole nagle zasada ta przestaje działać. To typowo Heglowska dialektyka, w której próżno szukać jakiegokolwiek sensu. Chodzi wyłącznie o osiąganie politycznych celów.
Korpus dyplomatyczny w siedzibie episkopatu. Rozmawiano o lekcjach religii w Polsce
Zagraniczni dyplomaci gościli w siedzibie Konferencji Episkopatu w Warszawie. Jednym z omawianych tematów była sprawa lekcji religii. „Jesteśmy w ogniu sekularyzacji polegającej na wyeliminowaniu lub ograniczeniu roli religii w życiu publicznym” – mówił abp Adrian Galbas SAC, metropolita warszawski.
Bp Osial o decyzjach MEN: bardzo boli, że nie było porozumienia wymaganego przez prawo
To, co czyni obecnie MEN odnośnie do lekcji religii w szkole, nie ma precedensu w historii III RP – podkreśla bp Osial. Na rozporządzeniu o organizacji lekcji religii z 1992 roku podpisało się Ministerstwo i 12 kościołów. Dotychczas takie podejście było normą, tym razem jednak ze strony MEN nie było woli osiągnięcia porozumienia, tylko fasadowe „konsultacje”, które nie brały pod uwagę stanowiska Kościołów.
Bp Osial: zachęcam wszystkich, którym bliska jest nauka religii – głośno protestujmy, mówmy o tym, co jest krzywdzące
Bp Wojciech Osial, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP, przypomina, że od 1 września rodzice mogą wypisać dzieci z zajęć edukacji zdrowotnej, która zawiera szkodliwe treści. Mówi też, jak Kościół pomaga zwalnianym katechetom. W wyniku zmniejszenia liczby godzin lekcji religii z dwóch do jednej pracę mogło stracić nawet 10 tys. osób.
Biskupi o szkole Nowackiej: niepokoi wizja człowieka, rodziny i małżeństwa
Z niepokojem płynącym z troski o młode pokolenia obserwujemy działania Ministerstwa Edukacji Narodowej – piszą członkowie Prezydium Konferencji Episkopatu Polski w oświadczeniu „Młody człowiek zasługuje na więcej". Biskupi apelują o niezwłoczne przywrócenie właściwego miejsca lekcjom religii w szkole oraz z troską i niepokojem przyjmują decyzję MEN o obowiązkowym charakterze przedmiotu „Edukacja zdrowotna".
Elżbieta Cibor: lekcje religii są wielką wartością: pomagają budować relacje społeczne i budować swoją tożsamość
Elżbieta Cibor jest nie tylko katechetką, ale także doradcą zawodowym, oligofrenopedagogikiem, pedagogiem, terapeutą pedagogicznym, nauczycielem praktycznej nauki zawodu w zakresie rehabilitacji. Jej przekonanie o istotnej roli lekcji religii w szkole wynika z jej szerokiej wiedzy pedagogicznej i doświadczenia zawodowego.
Nowości w serwisie
- Potężna i nagła powódź w Nepalu. Wśród ofiar wielu zagranicznych turystów
- Leon XIV: soborowa reforma liturgii wpisuje się w żywą Tradycję Kościoła
- Mali pielgrzymi z małych Stanów u Papieża – wielka duma i wielkie przeżycie
- Trump tajemniczo o wizycie szefa CIA w w Rosji: coś może z tego wyniknąć
- Kobieta nie jest narzędziem reprodukcji, a dziecko – towarem. Ostry sprzeciw wobec promocji surogacji w Polsce
- Zełenski do Nawrockiego: chcemy rozwijać polsko-ukraińskie relacje z szacunkiem dla przeszłości i realizmem
- Po raz pierwszy rodziny z całej Polski spotkają się na pielgrzymce edukacji domowej na Jasnej Górze
- Uwaga na skażone salmonellą jaja importowane z Belgii
- Biskupi: Szukajmy tego, co buduje relacje polsko-ukraińskie, a nie podsyca agresję
- Polska Karta Praw Człowieka. Prymas Polski o obronie życia i rodziny w rocznicę Jasnogórskich Ślubów Narodu
