Znaleziono 29 wyników
Konsultacje jak rozmowa z czatbotem. Nie ma rozmowy o Kompasie Jutra
Autorzy raportu z konsultacji zauważyli – na stronie 32 – że wśród większości uczestników nie podoba się reforma edukacji. I włożyli sporo wysiłku w to, by tę podstawową informację zakopać pod jak najgłębszą warstwą nowomowy. Udało się, ministerstwo ma odfajkowaną pozycję „konsultacje” i może dalej robić swoje.
„Reforma26. Kompas jutra” to zagrożenie dla polskiej szkoły. Trzeba o tym mówić – w środę konferencja KROPS
Ministerstwo, wdrażając program „Reforma26. Kompas jutra”, chce obecnie m.in. doprowadzić do likwidacji obowiązkowych treści nauczania oraz pozbawienie szkoły funkcji przekaziciela polskiego kodu kulturowego. W środę 3 grudnia w Sekretariacie Konferencji Episkopatu Polski spotkanie z ekspertami oświaty.
Zamiast nauki – dobrostan ucznia. Przeciw groźnej reformie MEN można zaprotestować do 18 grudnia
Projekty nowych podstaw programowych przygotowany w związku z „Reformą26. Kompas Jutra” trafiły do konsultacji publicznych. Nauczyciele i pedagodzy broniący polskiej szkoły przestrzegają: to groźny program, prowadzący do destrukcji oświaty. Uwagi można zgłaszać do 18 grudnia – poinformował resort edukacji. Z definicji podstawy programowej mają zniknąć obowiązkowe „treści nauczania”.
Nawrocki zawetował refomę edukacyjną Nowackiej. Prowadzi do „chaosu w szkołach i ideologizacji edukacji”
„Zorganizowaliśmy specjalne konsultacje z ekspertami, nauczycielami, organizacjami oświatowymi i rodzicami. Po rozmowach z nimi oraz po ich apelach, nie mogę wyrazić zgody na taką ustawę” – powiedział prezydent w nagraniu opublikowanym na platformie X. Minister Nowacka zapowiedziała, że reforma będzie kontynuowana bez względu na weto prezydenta.
„Brak zakorzenienia w prawdzie i dobru”. Reforma 26 psuje nauczanie historii
Zamiast obowiązkowych treści mamy ogólnikowe „efekty uczenia się”, nie ma mowy o obiektywnej prawdzie, a zakres nauczania znowu zmniejszono – tak wyglądać będzie nauka historii w szkole po wcieleniu Reformy 26. Nową podstawę programową historii przeanalizował dr Artur Górecki z Centrum Edukacyjnego Ordo Iuris.
