Wyszukano wyników: 455
Błąd algorytmu? Ks. Kloch: „Nie sztuczna inteligencja odpowiada za szkody, ale człowiek”
„AI i algorytmy nigdy nie są sprawą czysto techniczną. Odpowiedzialność za sztuczną inteligencję powinna obejmować właściwie cały „cykl życia” systemu: projektowanie, trenowanie na danych, wdrażanie, stosowanie, a także możliwość zakwestionowania decyzji czy naprawienia szkód” – mówi ks. prof. Józef Kloch.
„Wyłączenie modułu seksualnego nie rozwiązuje problemu”. Hanna Dobrowolska o edukacji zdrowotnej
„Samo wyłączenie obowiązkowego modułu dotyczącego edukacji seksualnej z edukacji zdrowotnej nie rozwiązuje problemu” – podkreśla Hanna Dobrowolska, koordynatorka Koalicji na rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły. Doświadczona polonistka i autorka podręczników zaznacza, że rodzice powinni mieć możliwość wyboru czy ich dziecko będzie uczestniczyć w zajęciach.
Łzy wzruszenia i mocne przesłanie: krzyż nie jest do wyrzucenia. Protest w Kielnie to przykład dla Polski
W czwartek rano przed Szkołą Podstawową w Kielnie zgromadzili się mieszkańcy, rodzice i politycy, by zaprotestować przeciwko profanacji symbolu wiary. „Mam świadomość, że tak jak kiedyś uczniowie z Włoszczowy, tak dzisiaj rodzice i uczniowie z Kielna jesteśmy przykładem dla całej Polski” – mówi Opoce Agata Kamola, mama ucznia z Kielna. Sprawa trafiła do prokuratury. Wyjaśnień oczekuje także przewodniczący KEP.
Amerykańscy biskupi: trzeba chronić sporty kobiece przed skutkami ideologii transgender
18 września biskupi Stanów Zjednoczonych złożyli opinię amicus curiae, w której wezwali Sąd Najwyższy do utrzymania stanowych zakazów udziału biologicznych mężczyzn w sportach kobiecych. Opinia ta została dodana do ponad 50 opinii przedstawionych przed zbliżającymi się sprawami West Virginia przeciwko B.P.J. oraz Little przeciwko Hecox.
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Nowości w serwisie
- Nuncjusz w Kijowie: trzeba się modlić o nawrócenie Rosji
- Andrea Bocelli: ja też miałem zginąć w aborcji terapeutycznej, ale moja matka wybrała życie
- Norwegia się budzi: pierwszy po niemal 40 latach marsz w obronie życia
- Polska szkoła potrzebuje chrześcijańskiego świadectwa. 1 i 2 lipca nauczyciele pielgrzymują na Jasną Górę
- Lekarce z Lutoryża grozi wydalenie z zawodu. Patomorfolog przebywa w areszcie
- „Parkuj i poleć moją rodzinę Sercu Jezusa”. Reportaż Opoki z Milejczyc
- Kolejny atak na klasztor polskich sióstr w Jerozolimie
- Biegli: Bartosz. G., podejrzany o brutalne zabójstwo Mai z Mławy, był poczytalny w chwili popełnienia czynu
- Prosić z odwagą
- Orędzie Ojca Świętego Leona XIV na X Światowy Dzień Ubogich
