Znaleziono 1096 wyników
Święty Ignacy Loyola. Rycerz Chrystusa i ojciec jezuitów
Ignacy Loyola, urodzony w 1491 r. w kraju Basków, wychował się w szlacheckim domu i od młodości marzył o chwale rycerskiej i zaszczytach dworskich. Jego życie odmieniło się radykalnie po ciężkiej kontuzji odniesionej w bitwie pod Pampeluną. Podczas długiej rekonwalescencji, sięgając po żywoty świętych i rozważania o Chrystusie, przeżył duchowe przebudzenie. Porzucił światowe ambicje i postanowił całkowicie oddać się Bogu.
Polski misjonarz mianowany biskupem diecezji w Papui-Nowej Gwinei
Ojciec Święty mianował ks. Jacka Piotra Tendeja CM biskupem diecezji Alotau-Sideia w Papui-Nowej Gwinei. Bp Tendej dotychczas pełnił funkcję rektora seminarium duchownego Ducha Świętego w Bomana (Port Moresby). Wcześniej przez wiele lat zajmował się działalnością duszpasterską i edukacyjną w Polsce oraz USA.
Szkoła według „światopoglądu otwartego”, czyli szkoła wbrew dzieciom, wbrew rodzicom, wbrew wartościom
Prawo rodziców do wychowania dzieci zgodnie z wyznawanym światopoglądem i systemem wartości nie ma znaczenia, gdy władze oświatowe „wiedzą lepiej”. To, z czym mamy do czynienia w Polsce jest niestety częścią większego, światowego problemu. Oficjalne deklaracje mówiące o „dialogu” i „otwartości” nijak się mają do oświatowej praktyki, która wyklucza z tego dialogu wszystkich, którzy myślą inaczej niż minister.
Nazaretanki: Dzieci potrzebują opieki, obecności i sensu – tego nie zapewnią media społecznościowe
Dzień Dziecka to szczególny czas, w którym nasze myśli kierujemy ku najmłodszym. To nie tylko moment radości i świętowania, ale też okazja do refleksji: jaką rolę odgrywają dzieci w Kościele dzisiaj? Czy potrafimy dostrzec ich obecność tu i teraz – nie jako „przyszłych dorosłych”, lecz jako pełnoprawnych członków wspólnoty? – zastanawiają się siostry Nazaretanki.
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
