Wyszukano wyników: 1196
Naukowe dowody vs. „nieracjonalne” działania MEN. Eksperci przeciw likwidacji WDŻ
Podstawa programowa WDŻ zawierają wszystkie istotne elementy edukacji zdrowotnej – to po pierwsze. Po drugie – 25 lat doświadczenia i promowanie wartości moralnych i rodzinnych. Po trzecie – to prawo rodziców do wychowania zgodnie ze swoimi wartościami. Eksperci zabrali głos w sprawie obrony Wychowania do Życia w Rodzinie. MEN ma plan likwidacji tego przedmiotu.
Pod hasłem „edukacja inkluzywna” kryje się stworzony przez globalistów program destrukcji świata zastanego
Od szeregu lat jesteśmy w Polsce świadkami ekspansji obcych ideologii. Ataki na szkoły i ich obrona kojarzone są z permisywną edukacją seksualną i tęczowymi ideologiami. Za widoczną linią frontu trwają jednak inne zmagania. Są słabo dostrzegalne, nie zawsze też rozumiane. To ponadnarodowa gra o najwyższą stawkę – wiedzę i rozumność młodych pokoleń.
Seksualność trafiła do „koszyka zdrowie”, co daje nowy punkt odniesienia. Wcześniej były to wartości i rodzina
Do 25 września można wypisać dziecko z edukacji zdrowotnej. Zachęcam do tego. Ale trzeba dać naszym dzieciom coś w zamian – rozmowy o miłości i seksualności w naszych domach – podkreśla Magdalena Guziak-Nowak dyrektor ds. edukacji Polskiego Stowarzyszenia Obrońców Życia Człowieka; współautorka podręczników do wychowania do życia w rodzinie.
Nowości w serwisie
- Obszański: Bruksela nie ratuje rolników, tylko niemiecki przemysł
- Co jeszcze trzeba zrobić po otrzymaniu rozgrzeszenia?
- Nie odchodzą, aż premier przyjdzie – rolnicy szykują miasteczko namiotowe pod KPRM
- Leon XIV: ochrona życia fundamentem praw człowieka
- Gra Ameryki o Amerykę. Trump uderzył w Pekin
- Rolnicy wyszli na ulice Warszawy. Sprzeciw wobec umowy UE–Mercosur
- Cicha samotność. O stracie u osób starszych
- Pierwszy taki przypadek od 1989 roku. Poseł Kowalski: zdjęcie krzyża w szkole to groźny precedens
- Rzecznik prezydenta: umowa z Mercosur wciąż do zablokowania – mimo decyzji UE
- Ziarna prawdy i korzenie zła. Czemu służy dialog międzyreligijny?
