Znaleziono 287 wyników
Kobieta arcybiskupem Canterbury… ale nie biskupem
Sarah Mullally została dziś nominowana anglikańskim arcybiskupem Canterbury i prymasem całej Anglii. Co ta nominacja oznacza dla podzielonego na wiele frakcji Kościoła anglikańskiego – przekonamy się wkrótce. Trzeba jednak przypomnieć, że z katolickiego punktu widzenia „arcybiskup Canterbury” to kościelny tytuł niepowiązany z sakramentem święceń.
Zmiany dotyczące religii bezprawne i niesprawiedliwe. Zakończyło się posiedzenie Konferencji Episkopatu Polski
„Biskupi przypominają o potrzebie chrześcijańskiej postawy gościnności wobec przybyszów, zwłaszcza uchodźców i migrantów” – czytamy w komunikacie wydanym po zakończeniu obrad. Episkopat zwrócił też uwagę na sytuację katechetów tracących pracę. KEP podziękowała też Marcinowi Przeciszewskiemu i Marcie Titaniec, którzy odeszli ze swoich funkcji.
O zgorszeniach obłudnych i oskarżeniach fałszywych
Ucieszyły mnie słowa Papieża Leona XIV. Papież zaapelował o szacunek, pomoc i sprawiedliwość dla ofiar, z których wiele nosi ranę nadużycia przez całe życie. Zwrócił jednak także uwagę, że istnieją przypadki fałszywych oskarżeń niszczących kapłanów. Nie brakuje przypadków, które pokazują, że w sprawach dotyczących księży zapomina się o elementarzu – pisze ks. Dariusz Kowalczyk SJ.
Satanista, który został Bratem Różańcem
Nowenna Pompejańska, którą rozpropagował jest bardziej znana niż on sam. Choć nie był męczennikiem, papież zgodził się kanonizować go bez wymaganego cudu. Stworzył wielkie dzieło ewangelizacyjne, mimo że przez lata zmagał się z pokusą myślenia, iż ciągle należy do szatana. Kim był wyniesiony na ołtarze 19 października przez Leona XIV Bartolo Longo?
List Apostolski o edukacji Leona XIV powinien trafić do MEN. „Człowiek nie jest profilem kompetencji”
List Apostolski papieża Leona XIV o edukacji przypomina, że wychowanie nie jest tylko procesem przekazywania wiedzy, ale formowaniem człowieka – jego sumienia, ducha i relacji. Papież przypomina, że edukacja, z której usuwa się wymiar duchowy, staje się fragmentaryczna – uczy kompetencji, ale nie mądrości; przekazuje informacje, lecz nie uczy rozeznania.
