Znaleziono 9516 wyników
Rok po powodzi. Caritas Polska prezentuje raport z działań pomocowych
Ponad 75 mln zł zebrano na pomoc osobom poszkodowanym w powodzi, 65 mln już trafiło do ludzi. Wsparcie otrzymało 10 tysięcy rodzin. Raport Caritas Polska „Rok po powodzi” pokazuje, jak w ciągu dwunastu miesięcy dzięki szybkiej reakcji, skoordynowanej sieci Caritas Diecezjalnych i wsparciu tysięcy ludzi dobrej woli, Caritas przekształciła solidarność w konkretne wsparcie dla poszkodowanych.
Ideologia zamiast wiedzy. Na tzw. edukacji zdrowotnej uczniowie mają się dowiedzieć, jak żyć i co myśleć
Tematy dotyczące seksu nie są jedyną złą rzeczą w programie nowego przedmiotu. Także w części dotyczącej ekologii czy psychologii tzw. edukacja zdrowotna jest zideologizowana, a niekiedy demoralizująca. Program napisano lewicowym żargonem, a niektóre lekcje przypominają publiczną samokrytykę z lat 50. Termin wypisania dziecka z zajęć mija 25 września.
Program degradacji rozumu i sumienia. Tzw. edukacja zdrowotna jak kraina lotofagów
„Często pojawiającym się w dokumencie o podstawach programowych «edukacji zdrowotnej» modnym słowem, powtarzanym w kilku miejscach, jest «dobrostan psychiczny i emocjonalny». Jeszcze do niedawna dobrostan odnosił się do zasad hodowli zwierząt” – mówi prof. Antoni Buchała, prezes Katolickiego Stowarzyszenia Wychowawców.
Carlo Acutis i Pier Giorgio Frassati. Świadectwo, że świętość młodych jest dziś możliwa
Carlo Acutis i Pier Giorgio Frassati pokazują, że młodość nie jest czasem czekania na poważne życie – już dziś można kochać, żyć pełnią Ewangelii – wyjaśniał bp Grzegorz Suchodolski, przewodniczący Rady ds. Duszpasterstwa Młodzieży. Podkreślił, że kanonizacja dwóch młodych błogosławionych pokazuje, iż świętość jest możliwa także dzisiaj – młodzi mogą w pełni żyć Ewangelią, łącząc wiarę z codziennością, pasjami, dzielnością w internecie i zaangażowaniem społecznym.
Edukacja zdrowotna „z przymusu”: brak jednej trzeciej nauczycieli
Brak nauczycieli przedmiotu „edukacja zdrowotna” to kolejna odsłona chaosu wprowadzanego przez MEN do szkół. W całym kraju udało się obsadzić jedynie ok. dwóch trzecich etatów nauczycielskich niezbędnych do prowadzenia zajęć. Tak właśnie wygląda forsowanie ideologicznie umotywowanych pomysłów, bez oglądania się na realia.
