Wyszukano wyników: 2794
„Brak zakorzenienia w prawdzie i dobru”. Reforma 26 psuje nauczanie historii
Zamiast obowiązkowych treści mamy ogólnikowe „efekty uczenia się”, nie ma mowy o obiektywnej prawdzie, a zakres nauczania znowu zmniejszono – tak wyglądać będzie nauka historii w szkole po wcieleniu Reformy 26. Nową podstawę programową historii przeanalizował dr Artur Górecki z Centrum Edukacyjnego Ordo Iuris.
Nowości w serwisie
- „Naszą obawą jest, że nie dotrzemy do wszystkich”. Ponad 500 ofiar powodzi w Nepalu
- Włoska prawica zyskuje. „Remigracja” i sprzeciw wobec aborcji w programie partii Vannacciego
- Zamordował siekierą portierkę UW. Sąd umorzył postępowanie, nie trafi do więzienia
- Rosja ocenzurowała autobiografię papieża Franciszka. Z książki usunięto fragmenty o Ukrainie
- Eksperci KEP stanowczo przeciw surogacji. „To traktowanie dziecka jak towaru”
- Kto ucieka z kamieniołomu?
- Rodzinny budżet pod kontrolą. Kiedy leasing samochodu dla osoby prywatnej ma sens?
- Jak skutecznie uczyć dzieci wiary?
- Weto wobec ustawy dotyczącej ochrony powietrza. Mogłaby być wykorzystywana do blokowania ważnych inwestycji
- Leon XIV: potrzebujemy humanizacji technologii cyfrowej, aby człowiek nie padł ofiarą własnych wynalazków
