Wyszukano wyników: 5916
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
„Tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół”
„W dyskusji na temat religii w szkole nie powinny się liczyć emocje i polityka tylko fakty i dobro uczniów” – twierdzi prof. Aneta Rayzacher-Majewska. Tymczasem, „tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół czy też marginalizowania jej znaczenia” – stwierdziła konsultorka Komisji Wychowania Katolickiego KEP.
Nowości w serwisie
- Leon XIV: zanim rozbroimy dłonie, trzeba najpierw rozbroić serca
- Hamas przyznaje: wymiana więźniów i zakładników może rozpocząć się w poniedziałek
- Dziś o 18:00 rozpoczyna się modlitwa o pokój na Placu Świętego Piotra
- Francja: ceną poparcia nowego rządu ze strony lewicy jest porzucenie reformy emerytalnej
- „Dzięki wam dobra jest więcej”. Caritas, Eleos i Diakonia Polska wręczyły nagrody za działalność charytatywną
- XXV Dzień Papieski: „wyrazem żywotności prawdziwej wiary jest dzieło ewangelizacji”
- 27 lat od kanonizacji Edyty Stein. „Zdobyta przez prawdę” – powierzyła swoje życie Chrystusowi ukrzyżowanemu
- Leon XIV: ludzki rozum do poznania prawdy potrzebuje czegoś więcej niż tylko racjonalnej analizy
- Dziś i jutro Jubileusz Duchowości Maryjnej. W Watykanie – oryginalna figura Matki Bożej Fatimskiej
- Kościół w fazie samo-pokuszenia
