Wyszukano wyników: 611
Współczesna szkoła: znam chemię kwantową i rachunek różniczkowy, a sfera duchowa i etyczna nie istnieje
Starożytni Rzymianie mówili: „non scholae, sed vitae discimus” – uczymy się nie dla szkoły, ale dla życia. Program nauczania współczesnej polskiej szkoły sugeruje, że jest dokładnie odwrotnie. Szkoła przekazuje ogrom informacji, które nie mają większego związku z życiem. Sfera duchowa i etyczna nie liczy się, tak jakby w ogóle nie istniała. Czy musi tak być? Bynajmniej – o ile rodzice nie będą biernie patrzeć na to, co wymyśli MEN.
Obawa przed powtórką. Ks. Jan Żelazny o przemianach na Bliskim Wschodzie
Wszyscy najbardziej boją się powtórki z państwa talibów. W Afganistanie mieliśmy zapowiedzi, że nie ma się czego obawiać, nie będą naruszane prawa kobiet itp. Mam już informacje, że np. w jednej z miejscowości próbowano zakazać kobietom siadania z przodu autobusu. To są rzeczy, które Syryjczycy znają z poprzednich lat – mówi ks. prof. Jan Żelazny, przewodniczący sekcji polskiej Pomocy Kościołowi w Potrzebie.
Niemal 30 proc. Polaków informacje o świecie czerpie wyłącznie z internetu
Po blisko stu dniach od wyborów prezydenckich najważniejszymi sprawami dla Polaków pozostają: bezpieczeństwo zewnętrzne kraju (65 proc.), system opieki zdrowotnej (60 proc.) oraz inflacja i koszty życia (40 proc.). Z kolei 29 proc. badanych deklaruje, że internet jest ich jedynym źródłem informacji, a dla 15 proc. jest nim platforma YouTube - wynika z raportu zaprezentowanego w Centrum Prasowym PAP podczas czwartej edycji konferencji Horyzont IBRiS.
Religia w szkole – jak wygląda sytuacja w różnych krajach Europy?
W zdecydowanej większości państw europejskich, za wyjątkiem Francji (oprócz Alzacji i Lotaryngii), Białorusi, Bułgarii, Słowenii i Rosji, nauczanie religii odbywa się w ramach systemu oświaty publicznej. Przyjęty w Polsce model jest bliski temu, jaki obowiązuje w większości krajów Unii Europejskiej. Pojawiające się coraz częściej w polskiej debacie publicznej propozycje ograniczenia bądź usunięcia nauczania religii ze szkół pozostają w sprzeczności z tradycją dominującą w przestrzeni europejskiej.
Prof. Andrzej Nowak: liberalno-lewicowa cywilizacja przekonuje, że nie warto być człowiekiem
„Musimy zrobić wszystko, żeby uratować demos, tzn. żeby byli ludzie, którzy potem mogą dzięki wychowaniu, otoczeniu przestrzeni publicznej tymi znakami pamięci, stać się Polakami” – mówił prof. Andrzej Nowak podczas debaty pt. „Kim są Polacy? Nasza tożsamość narodowa wobec współczesnych wyzwań kulturowych i cywilizacyjnych”. Historyk podkreślił, że trzeba zatrzymać proces wyludniania naszego kraju.
Nowości w serwisie
- Polak nuncjuszem apostolskim w Albanii. Od 33 lat pełni służbę w dyplomacji watykańskiej
- Zmarł wieloletni kustosz Sanktuarium Matki Bożej Kębelskiej w Wąwolnicy
- W Polsce zdejmują, we Francji na nowo stawiają: jeśli nie widzimy krzyża, nie myślimy o Bogu
- „Bóg mówi jak do przyjaciół” – środowe katchezy Leona XIV przybliżą dokumenty Soboru Watykańskiego II
- Wszyscy chcą św. Franciszka, niewielu chce poznać o nim prawdę. Głos nowego biskupa Asyżu
- Trump naciska, Dania mobilizuje wojsko. Dziś rozmowy Waszyngton-Dania o losach Grenlandii
- Krakowska uchwała o strefie czystego transportu częściowo nieważna – uznał sąd
- Prześladowania chrześcijan w Chinach narastają. Watykan nadal milczy
- Skandaliczne działania w sprawie profanacji w Kielnie. Dzieci przesłuchiwane bez rodziców i adwokatów
- Materiał niemal gotowy. Co dalej z beatyfikacją spowiednika św. Faustyny?
