Znaleziono 3263 wyników
Rozporządzenie w sprawie lekcji religii niezgodne z Konstytucją RP. Jest wyrok Trybunału
Zaskarżone przez Sąd Najwyższy rozporządzenie MEN w sprawie organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach jest w całości niezgodne z ustawą o systemie oświaty i Konstytucją – stwierdził Trybunał Konstytucyjny. Zdaniem TK, resort edukacji nie spełnił wymogu działania w porozumieniu z Kościołami i innymi związkami wyznaniowymi.
Obrońcy życia szukają wsparcia u prezydenta Dudy. Edukacja zdrowotna nie uwzględnia woli rodziców – piszą w liście
Projekt usunięcia ze szkół przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” i zastąpienie go „Edukacją zdrowotną”, oznacza zdegradowanie roli rodziny w państwie i społeczeństwie, co jest sprzeczne Konstytucją RP. Zarząd Polskiej Federacji Ruchów Obrony Życia w liście prosi prezydenta RP o zajęcie stanowiska i podjęcie działań prawnych wobec zarządzenia MEN.
Bezprawny akt, ograniczenie praw rodziców. Episkopat mocno reaguje na działania minister Nowackiej
Rozporządzenie, które ma wejść w życie w dniu 1 września 2025 roku, jest aktem bezprawnym – podkreślają biskupi. Odnoszą się do rozporządzenia MEN w sprawie lekcji religii. Wprowadzono je bez porozumienia, lekceważąc wszelkie kompromisowe propozycje. Naruszone będą konstytucyjne prawa rodziców, a także prawa pracownicze katechetów.
Barbara Nowak: to genderowe samorządy wprowadzają do szkół treści demoralizujące i promują permisywną edukacją seksualną
Przede wszystkim trzeba zauważyć, że samoistnym źródłem treści demoralizujących rzadko kiedy są dziś organizacje pozarządowe czy stowarzyszenia. Dziś to genderowe samorządy wykorzystują swoją pozycję organów prowadzących i szkolą nauczycieli oraz wprowadzają do szkół treści demoralizujące – mówi Barbara Nowak, małopolska kurator oświaty.
Elżbieta Cibor: lekcje religii są wielką wartością: pomagają budować relacje społeczne i budować swoją tożsamość
Elżbieta Cibor jest nie tylko katechetką, ale także doradcą zawodowym, oligofrenopedagogikiem, pedagogiem, terapeutą pedagogicznym, nauczycielem praktycznej nauki zawodu w zakresie rehabilitacji. Jej przekonanie o istotnej roli lekcji religii w szkole wynika z jej szerokiej wiedzy pedagogicznej i doświadczenia zawodowego.
