Wolny czas dzieci – jak mądrze wybrać zajęcia dodatkowe i zachować równowagę?
Przede wszystkim musi to być coś, co sprawi, że młody człowiek chociaż na chwilę zapomni o szkole i zrelaksuje się. Jeśli obserwujemy, że chętnie uczestniczy w zajęciach i wraca uśmiechnięty – nawet pomimo zmęczenia – to znaczy, że jest to dobry wybór – mówi dr Sylwia Gwiazdowska-Stańczak z Katedry Psychologii Wychowawczej i Rodziny Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
Ks. mitrat Batruch: polskie szkoły otworzyły się na potrzeby ukraińskich dzieci i młodzieży
Wszystkie polskie szkoły i instytucje edukacyjne pozytywnie odpowiedziały na potrzebę otwarcia się na potrzeby ukraińskich dzieci i młodzieży. Jak na razie szacuje się, że ich liczba w polskich placówkach edukacyjnych sięga kilkudziesięciu tysięcy – zwraca uwagę ks. mitrat Stefan Batruch, prezes Fundacji Kultury Duchowej Pogranicza i proboszcz parafii greckokatolickiej w Lublinie. W rozmowie z KAI mówi m. in. o sytuacji w Ukrainie, nastrojach społecznych i pomocy dla znajdującego się w stanie wojny z Rosją kraju.
Bp Osial: „Twórzmy nieustanie wspólnotę, w której jest miejsce dla każdego”
Chcemy tworzyć wspólnotę, być razem, uczyć się i pracować nad sobą, każdy według swej roli i powołania. Chcemy razem podejmować wyzwania, które przynosi nowy rok szkolny i katechetyczny – czytamy w Słowie Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski z okazji rozpoczęcia nowego roku szkolnego 2022/2023, podpisanym przez jej przewodniczącego bp. Wojciecha Osiala.
Grzegorz Górny: prof. Roszkowski traktuje poważnie swoich nastoletnich czytelników
„W swojej książce prof. Roszkowski nie tylko rzetelnie przedstawił fakty z niedawnej przeszłości, ale także skorzystał z przysługującego mu prawa, a nawet obowiązku zaprezentowania własnej oceny opisywanych postaci, wydarzeń i zjawisk. To elementarna zasada w naukach humanistycznych” – pisze Grzegorz Górny o podręczniku do historii i teraźniejszości.
