Znaleziono 66 wyników
Elżbieta Cibor: lekcje religii są wielką wartością: pomagają budować relacje społeczne i budować swoją tożsamość
Elżbieta Cibor jest nie tylko katechetką, ale także doradcą zawodowym, oligofrenopedagogikiem, pedagogiem, terapeutą pedagogicznym, nauczycielem praktycznej nauki zawodu w zakresie rehabilitacji. Jej przekonanie o istotnej roli lekcji religii w szkole wynika z jej szerokiej wiedzy pedagogicznej i doświadczenia zawodowego.
Różne ideologie – także gender – pretendują do stworzenia „nowego człowieka” i „nowego świata”
„W rządzie Donalda Tuska edukacja znajduje się w rękach wyznawców genderyzmu. W konsekwencji coraz więcej osób będzie miało problemy ze swą cielesno-duchową tożsamością, nie tylko w wymiarze płci, ale w wymiarze człowieczeństwa jako takiego. To wielkie wyzwanie dla rodzin, Kościoła i chcących trzymać się rzeczywistości, w tym dobra wspólnego, polityków – przestrzega w felietonie o. Dariusz Kowalczyk SJ.
Katedra Bioetyki Jérôme'a Lejeune'a robi to, co zaniedbała Papieska Akademia Życia
Krytyczna opinia, którą George Weigel wygłosił na temat Papieskiej Akademii Życia w jej obecnej postaci, pojawiła się w najbardziej stosownych okolicznościach. Była to konferencja zorganizowana przez Międzynarodową Katedrę Bioetyki Jérôme'a Lejeune'a, która zajęła się tym, co zaniedbała instytucja powołana do życia przez Jana Pawła II.
Wszedłem do kościoła Najświętszego Serca Pana Jezusa jako ateista, wyszedłem jako chrześcijanin
„Nastąpiło we mnie jakieś pęknięcie, głębokie i nieoczekiwane” – pisze o swojej drodze do Kościoła katolickiego Michał Gołębiowski, redaktor „Christianitas”. Następnego dnia kupił Pismo Święte. Protestanckie sposoby wyjaśnienia, że chleb i wino to tylko symbole – nie dawały mu spokoju. Myślami uciekał do złotej monstrancji...
O pewnej szacownej szkole, która nieco zmieniła swój profil
Nie uważamy za wartościowe studiowanie greckich klasyków i w ich miejsce będziemy wprowadzać klasyków nowych. Ich obserwacje i ich wnioski są dla nas cenniejsze od zmarłych setki lat temu „martwych białych ludzi” – tak można streścić ideologię autorów zmian w programie wykładów. O dekolonizacji brytyjskiej uczelni pisze felietonista Opoki Piotr Semka.
Widzowie ze wzruszenia ocierali łzy. Katecheci dobitnie pokazali, co czeka polską młodzież od 1 września
„Mówimy «tak» dla tolerancji religijnej. Mówimy «nie» dla dyskryminacji nauczycieli religii i deprecjonowaniu nauczania tego przedmiotu”. Demonstracja na pl. Zamkowym zgromadziła kilkaset osób m.in. mieszkańców stolicy, duchownych i katechetów. W niecodzienny sposób ukazano, jak wielki wpływ na rozwój zachodniej cywilizacji miała religia.
