Znaleziono 5884 wyników
Program degradacji rozumu i sumienia. Tzw. edukacja zdrowotna jak kraina lotofagów
„Często pojawiającym się w dokumencie o podstawach programowych «edukacji zdrowotnej» modnym słowem, powtarzanym w kilku miejscach, jest «dobrostan psychiczny i emocjonalny». Jeszcze do niedawna dobrostan odnosił się do zasad hodowli zwierząt” – mówi prof. Antoni Buchała, prezes Katolickiego Stowarzyszenia Wychowawców.
„Marginalizacja religii w szkołach zagraża formacji serca i sumienia”. Biskupi o edukacji młodzieży
Dziś na Mszach Świętych zostanie odczytany list pasterski, w którym biskupi zwracają uwagę na zagrożenia duchowe i wychowawcze wynikające z marginalizowania edukacji religijnej oraz podkreśla znaczenie formacji sumienia i serca młodego pokolenia. „Nie da się dojrzale żyć bez formacji serca i sumienia” – podkreślają pasterze Kościoła katolickiego w Polsce.
To ostatni moment, by wrócić do Reguł Loyoli. „Ja tak uważam” nie może być miarą wszystkiego
W „Ćwiczeniach Duchownych” Ignacego Loyoli znajdujemy zdanie: „powinniśmy być zawsze gotowi wierzyć iż białe, które widzę, jest czarne, jeżeli się tak wypowie Kościół hierarchiczny”. Wydaje się to absurdalne dla współczesnego czytelnika, dla którego własne subiektywne zdanie i odczucie jest miarą wszystkiego. A jednak Ignacy ma rację: kult własnego pomysłu jest zgubny, a nad tym, aby Kościół głosił Bożą prawdę, czuwa sam Duch Święty.
Żadna rodzina i szkoła – także katolicka nie uniknie konfrontacji z tym demoralizującym przedmiotem
„Wielu rodziców uwierzyło w przekaz minister Barbary Nowackiej, że nowy przedmiot – edukacja zdrowotna to troska o zdrowie dzieci i młodzieży. To, co budzi największe kontrowersje, jest przed nimi ukrywane” – mówi Opoce Marek Puzio z Instytutu Ordo Iuris. Wniosek o wypisanie dziecka z kontrowersyjnych zajęć pobrało ponad 14 tys. rodziców.
Holenderski filozof obala groźny mit „laickiej szkoły”. Edukacja bez fundamentów runie jak wieża Babel
Teza, że katolicyzm, lub szerzej – chrześcijaństwo – jest przeciwne nauce i technologii to groźny mit, rozpowszechniany przez propagatorów źle pojmowanej „nowoczesności”. Prawdą jest natomiast, że nauka i technologia pozostawione same sobie, bez fundamentów duchowych i moralnych, łatwo prowadzą na bezdroża. Uparcie usiłuje o tym zapomnieć obecna „ministra” edukacji narodowej.
