Znaleziono 5786 wyników
Eutanazja. Akademia Jana Pawła II potępia brytyjskie głosowanie i palcem wskazuje winnych
„To efekt 60 lat zaniedbań nauczycieli, katechetów i teologów, którzy nie potrafili przekazać pełni nauki Kościoła” – tak Akademia Jana Pawła II ds. Życia Ludzkiego i Rodziny komentuje przyjętą przez brytyjską Izbę Gmin ustawę o eutanazji. Tymczasem polski rząd robi wszystko, by przyszłe pokolenia nie poznały moralnych i etycznych zasad. Na refleksję nigdy nie jest za późno.
„Osłupiałem”. Wykładowca SGH podważa wyliczenia dotyczące „anomalii wyborczych”
„Czy zdajesz sobie sprawę, że Twoje korekty przenoszące głosy zawsze od Karola Nawrockiego do Rafała Trzaskowskiego są nie tylko arbitralne i kontrowersyjne, ale czasem absurdalne?” – pisze do dr. Krzysztofa Kontka znający go osobiście dr hab. Tomasz Berent, profesor SGH. Dr Kontek przedstawił wyliczenia statystyczne mające świadczyć o sfałszowaniu wyborów prezydenckich.
Marcin Przeciszewski rezygnuje z funkcji szefa KAI
Marcin Przeciszewski złożył dymisję. Kierował Katolicką Agencją Informacyjną od 1993 r. Do momentu wyboru nowego szefa będzie pełnił dotychczasowe obowiązki. Jak podał, powodem odejścia są działania „zmierzające do faktycznej likwidacji Katolickiej Agencji Informacyjnej, pomimo formalnego zachowania jej nazwy i logotypu”.
„Głębokie zażenowanie”. Rzecznik Sądu Najwyższego odpowiada na sędziowską rebelię
„Wszelkie działania mające utrudnić lub uniemożliwić Sądowi Najwyższemu orzekanie (w kwestii wyborów), stanowią jaskrawe pogwałcenie porządku prawnego Rzeczypospolitej Polskiej” – stwierdził sędzia Aleksander Stępkowski. To odpowiedź na działania 28 sędziów SN i grupy byłych prezesów Trybunału Konstytucyjnego.
Szkoła według „światopoglądu otwartego”, czyli szkoła wbrew dzieciom, wbrew rodzicom, wbrew wartościom
Prawo rodziców do wychowania dzieci zgodnie z wyznawanym światopoglądem i systemem wartości nie ma znaczenia, gdy władze oświatowe „wiedzą lepiej”. To, z czym mamy do czynienia w Polsce jest niestety częścią większego, światowego problemu. Oficjalne deklaracje mówiące o „dialogu” i „otwartości” nijak się mają do oświatowej praktyki, która wyklucza z tego dialogu wszystkich, którzy myślą inaczej niż minister.
