Znaleziono 1884 wyników
Chrześcijanie są częścią tureckiej tożsamości – mówił Leon XIV do Erdogana
1700. rocznica Soboru Nicejskiego, mówi nam o spotkaniu i dialogu. Dzisiaj, bardziej niż kiedykolwiek potrzeba osób, które sprzyjają dialogowi – stwierdził Leon XIV w Ankarze podczas spotkania z prezydentem Turcji Recepem Tayyipem Erdoğanem. Papież apelował o poszanowanie wolności wszystkich dzieci Bożych.
Chiny chcą „wydłużenia listy obszarów współpracy” z Donaldem Trumpem
Przywódca Chin Xi Jinping zaapelował w poniedziałek podczas rozmowy telefonicznej do prezydenta USA Donalda Trumpa o „wydłużenie listy obszarów współpracy i skrócenie listy problemów”, różniących dwa mocarstwa – poinformowało MSZ w Pekinie. Obaj politycy poruszyli także kwestie dotyczące Tajwanu i Ukrainy.
Biały Dom: Ukraina uważa obecny projekt planu pokojowego za zgodny z jej interesem
Przedstawiciele Ukrainy oświadczyli, że poprawiony podczas rozmów w Genewie projekt planu pokojowego jest zgodny z jej interesami narodowymi i bezpieczeństwem – napisano w komunikacie Białego Domu po spotkaniu z ukraińską delegacją. USA zadeklarowały, że suwerenność Ukrainy będzie w centrum procesu dyplomatycznego.
Abp Kupny w 60. rocznicę orędzia biskupów polskich do niemieckich: pojednianie to nie relatywizowanie historii
„Istnieją środowiska, które wbrew prawdzie historycznej, wbrew faktom, prowadzą narrację podważającą odpowiedzialność Niemiec za całe zło, które się dokonało w czasie II wojny światowej. To nas boli” – mówi metropolita wrocławski w 60. rocznicę listu biskupów polskich do biskupów niemieckich. „Przebaczenie – zgodnie z nauką Jana Pawła II – nie wyklucza poszukiwania prawdy i sprawiedliwości” – dodaje.
List Apostolski o edukacji Leona XIV powinien trafić do MEN. „Człowiek nie jest profilem kompetencji”
List Apostolski papieża Leona XIV o edukacji przypomina, że wychowanie nie jest tylko procesem przekazywania wiedzy, ale formowaniem człowieka – jego sumienia, ducha i relacji. Papież przypomina, że edukacja, z której usuwa się wymiar duchowy, staje się fragmentaryczna – uczy kompetencji, ale nie mądrości; przekazuje informacje, lecz nie uczy rozeznania.
