Wyszukano wyników: 7493
„Brak zakorzenienia w prawdzie i dobru”. Reforma 26 psuje nauczanie historii
Zamiast obowiązkowych treści mamy ogólnikowe „efekty uczenia się”, nie ma mowy o obiektywnej prawdzie, a zakres nauczania znowu zmniejszono – tak wyglądać będzie nauka historii w szkole po wcieleniu Reformy 26. Nową podstawę programową historii przeanalizował dr Artur Górecki z Centrum Edukacyjnego Ordo Iuris.
„Tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół”
„W dyskusji na temat religii w szkole nie powinny się liczyć emocje i polityka tylko fakty i dobro uczniów” – twierdzi prof. Aneta Rayzacher-Majewska. Tymczasem, „tak naprawdę działania MEN wpisują się w proces wypychania religii ze szkół czy też marginalizowania jej znaczenia” – stwierdziła konsultorka Komisji Wychowania Katolickiego KEP.
Nowości w serwisie
- Biskupi gotowi mediować w sprawie Trybunału Konstytucyjnego
- Zaczęło się. Późna aborcja na Brochowie
- Skarga konstytucyjna marszałka Czarzastego
- Pratulin z nową misją. Apel Leona XIV zainspirował do modlitwy za prześladowanych za wiarę
- Prawdziwa wolność
- Adopcja dzieci przez pary jednopłciowe. Jest decyzja Naczelnego Sądu Administracyjnego
- „Atakują kościoły i całe osiedla. Chrześcijanie żyją w strachu” – pakistański duchowny apeluje o solidarność
- Proliferzy w Filadelfii modlili się za dusze nienarodzonych dzieci uśmierconych przez Gosnella
- Leon XIV do Polaków: Pokój buduje się na sprawiedliwości, a nie na przemocy
- Przedstawiciel Prezydenta RP w KRS zatrzymany przez CBA. Żona ujawnia szczegóły porannej akcji
