Znaleziono 54 wyników
Historia bez Kordeckiego, „Inki” i znaczenia chrztu Polski. To plany Ministerstwa Edukacji Narodowej
W ramach odchudzania podstawy programowej ma nie być także lekcji o roli Jana Pawła II w przemianach politycznych w Polsce. W klasie IV dzieci nie usłyszą o zwycięstwie grunwaldzkim. W dalszych klasach znika temat Legionów Polskich i Kulturkampfu. Z lekcji dotyczących Polski powojennej znikają konkrety dotyczące narzucania naszemu krajowi komunizmu.
Elżbieta Cibor: lekcje religii są wielką wartością: pomagają budować relacje społeczne i budować swoją tożsamość
Elżbieta Cibor jest nie tylko katechetką, ale także doradcą zawodowym, oligofrenopedagogikiem, pedagogiem, terapeutą pedagogicznym, nauczycielem praktycznej nauki zawodu w zakresie rehabilitacji. Jej przekonanie o istotnej roli lekcji religii w szkole wynika z jej szerokiej wiedzy pedagogicznej i doświadczenia zawodowego.
20 lat Polski w UE: świętowanie sukcesów i fundamentalne pytania o przyszłość
1 maja 2024 roku mija 20 lat od przystąpienia Polski do Unii Europejskiej - przełomowego momentu w historii zarówno naszego kraju, jak i całej Wspólnoty. To doskonały moment na dokonanie bilansu członkostwa oraz zdefiniowanie wyzwań stojących przed „europejską rodziną” w najbliższych latach, czego podjęli się uczestnicy jubileuszowej konferencji zorganizowanej przez Polską Agencję Prasową.
Nowożytna sekularyzacja redefiniuje chrześcijańskie pojęcia: małżeństwo, godność, rodzina
„Ewoluującym słowem jest także sumienie. Kiedyś było miejscem w człowieku, gdzie – mimo nacisku aktualnych mód kulturowych czy terroru państwa – mógł rozpoznać boskie prawdy i zadeklarować, że pozostanie im wierny. W relatywistycznej kulturze, sumienie staje się sposobem dyspensowania się jednostki od wiecznych prawd, życia po swojemu” – zwraca uwagę felietonista Opoki, o. Jarosław Kupczak OP.
Lewica „na twardo”, czyli propozycje edukacyjne minister Nowackiej
„Lewica, która w czasie rządów Przemysława Czarnka co rusz oburzała się na brak konsultacji społecznych – tym razem na słuchanie jakichkolwiek opinii najbardziej zainteresowanych, czyli katechetów, nie ma ochoty. Co więcej, pani minister wydaje się wręcz napawać pozą „twardziela” (twardzielki?), która nie będzie niczego z nikim ustalała” – pisze felietonista Opoki, Piotr Semka.
